Текст:Среди множества конфликтов выбора,с которыми сталкивается человек,пожалуй,один из самых острых...

1) Озаглавь текст

"Выбор между 'можно' и 'нельзя': внутренние конфликты и свобода воли"

2) Автор называет выбор между "можно" и "нельзя" "одним из самых острых и коварных". Почему?

Автор считает выбор между "можно" и "нельзя" одним из самых острых и коварных, потому что этот выбор имеет значительные последствия для человека, особенно в детском и юном возрасте. Нарушение запрета и отказ от "нельзя" могут привести к серьёзным изменениям в судьбе и повлиять на будущее. Человек, не признающий запретов и живущий по принципу "всё дозволено", может вступить в противоречие с социальными нормами и устоями, став либо антисоциальной личностью, либо глубоко несчастным. В то же время полное подчинение запретам может лишить человека свободы и сделать его конформистом. Таким образом, этот выбор имеет важные и сложные моральные и социальные аспекты.

3) Автор характеризует три степени внутренней свободы (несвободы). Назови их и приведи по одному примеру, иллюстрирующему каждую из них. (А, Б, В)

А. Моральные требования воспринимаются как внешнее принуждение — отсутствие свободы.

Пример: Ребёнок не хочет делать домашнее задание, но родители настаивают, и он делает это только из страха наказания. Он чувствует себя несвободным, так как выполняет требования под давлением извне.

Б. Моральные требования осознаются как долг — внутреннее принуждение, также делающее человека несвободным.

Пример: Подросток помогает старшим родственникам по дому не потому что хочет, а потому что считает это своим долгом. Он осознаёт необходимость этого действия, но чувствует внутреннее принуждение, что также ограничивает его свободу.

В. Моральные требования сливаются с внутренними потребностями личности — свободный выбор.

Пример: Взрослый человек добровольно участвует в волонтёрской деятельности, потому что помощь другим соответствует его внутренним убеждениям и потребностям. В этом случае он делает выбор свободно, так как его действия гармонируют с его внутренними ценностями.

1) "Выбор между 'можно' и 'нельзя': свобода и ограничения" 2) Автор называет выбор между "можно" и "нельзя" одним из самых острых и коварных, потому что это выбор, который может определить судьбу человека и серьезно повлиять на его будущее. Нарушение запрета или постоянное игнорирование ограничений может привести к негативным последствиям, особенно в детстве и юности, когда формируются ценности и принципы. 3) А) Первая степень внутренней несвободы: моральные требования воспринимаются как внешнее принуждение. Например, человек может соблюдать правила и запреты только из-за страха наказания или внешнего давления общества. Б) Вторая степень внутренней несвободы: моральные требования осознаются как долг, внутреннее принуждение. Например, человек следует моральным нормам из-за чувства обязанности или внутреннего чувства вины. В) Третья степень внутренней свободы: моральные требования сливаются с внутренними потребностями личности, свободный выбор. Например, человек принимает решения, учитывая свои ценности, убеждения и желания, и действует в соответствии с ними.